用延安整風精神開展群眾路線教育實踐活動

　　將延安整風的學習研究精神融入活動。中國共產黨自誕生之日起，就把馬克思列寧主義作為自己的理論基礎和行動指南，并始終在實踐中不斷學習和發展它。延安整風就是一次馬克思主義的學習運動。毛澤東同志號召全體黨員發揚“攻讀”精神，以“擠”的方法獲得學習時間，以“鉆”的方法求得問題的了解和深入。通過整風運動，全黨特別是黨的高級干部進一步掌握了馬克思列寧主義普遍真理，為奪取抗日戰爭和新民主主義革命的勝利奠定了思想基礎。新形勢下，深入開展群眾路線教育實踐活動，就要將學習研究精神融入其中。應引導黨員干部深入學習馬克思主義的群眾觀點，牢固確立把人民群眾放在心中最高位置的價值追求；引導黨員干部進一步強化公仆意識，自覺做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀；引導黨員干部深入研究在信息社會環境中開展群眾工作的特點規律，探索和掌握做好群眾工作的新途徑新方法新機制。

　　用延安整風的實事求是精神指導活動。延安整風的一個主要任務，就是樹立實事求是的精神，掃除主觀主義、教條主義、黨八股。為培養實事求是精神，毛澤東同志大力提倡調查研究，要求廣大黨員和干部深入調查研究，學會將馬克思列寧主義基本原理同中國革命具體實際相結合。他深刻指出：“我們是信奉科學的，不相信神學。所以，我們的調查工作要面向下層，而不是幻想。同時，我們又相信事物是運動的，變化著的，進步著的。因此，我們的調查，也是長期的。” 實事求是，理論聯系實際，自覺運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法去觀察、分析和解決中國革命和建設中的實際問題，成了我們黨的一個優良傳統和作風。深入開展群眾路線教育實踐活動，集中解決“四風”問題，就需要大力弘揚實事求是精神，大興求真務實之風。要教育引導黨員干部不斷地求人民群眾的歷史地位和作用之真，務發展最廣大人民根本利益之實；教育引導黨員干部“不唯上，不唯書，只唯實”，以求真務實之風糾治“四風”，以求真務實之舉贏得人民群眾的支持和擁護。

　　使延安整風的勇于糾錯精神貫穿活動。延安整風中，我們黨找到了解決黨內思想斗爭與教育的科學方法，即堅持“懲前毖后、治病救人”的方針，積極開展批評和自我批評。我們黨正是通過正確的而不是歪曲的、認真的而不是敷衍的批評和自我批評，統一了思想認識。這也充分說明，批評和自我批評是加強黨的建設的有效“利器”，是我們黨保持先進性純潔性的重要法寶。新形勢下，隨著社會環境和擔負任務的發展變化，批評和自我批評的風氣開始打“折扣”，批評和自我批評這個“利器”在很多地方變成了“鈍器”。因此，在開展群眾路線教育實踐活動中，把批評和自我批評這個“鈍器”變為“利器”，就要引導黨員干部開展積極的思想斗爭，真正達到“洗洗澡”、“治治病”的目的。

　　以延安整風的艱苦奮斗精神助推活動。為了克服經濟上的嚴重困難，我們黨在延安整風時發動了大生產運動。毛澤東同志強調要發揚艱苦奮斗精神，“自己動手”、“豐衣足食”，奪取抗日戰爭的勝利?？梢哉f，以苦為樂、艱苦創業、無私奉獻的精神，已經成為我們黨發展壯大的紅色“基因”。當前，一些黨員干部滋長了奢靡享樂的思想，有的甚至以權謀私、腐化墮落。深入開展群眾路線教育實踐活動，就要大力弘揚艱苦奮斗精神，將其作為“助推器”。要大力培養黨員干部勤儉節約的品質，管住“舌尖上的浪費”，克服講究排場、盲目攀比等陳規陋習；強化黨員干部的艱苦奮斗觀念，始終保持為黨的事業夙夜在公、殫精竭慮的奮斗精神；教育黨員干部保持埋頭苦干的作風，改掉奢靡之風，把關系群眾利益的事情辦好，始終與人民群眾魚水情深、血肉相連。